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用爱心和耐心教好每一个学生

2020-01-30 点击:1531

徐贝贝在教学生学习拼音

10月16日上午8: 00,徐贝贝老师在市交通西路驻马店特殊教育学校聋哑二年级教室讲台上教孩子们手拉手学习拼音。面对像许蓓贝这样的聋哑、弱智、脑瘫和多种残疾儿童群体,许多特殊教育教师做了常人力所不及的工作。他们不遗余力,不期望他们的学生取得成功。只要学生能照顾好自己,学会一种技能,使他们能够在社会中生存,这就是他们最大的愿望。

许蓓蓓告诉记者,2000年,她从郑州特殊教育学院毕业。17年来,她一直在教聋哑儿童汉语。在17年的教学过程中,她深深地感觉到,虽然这些特殊的孩子听不见声音,但他们仍然渴望知识和美丽。在语文教学中,许蓓蓓致力于学习教材,灵活运用教学方法,不断改革创新,善于巧妙设计和运用启发式、触敏式、愉悦式的教学方法,寓教于乐。她最常用触摸法。为了让孩子们学习拼音字母和简单单词的发音,她让每个孩子触摸自己的声带,用手势去感觉,观察嘴形,感知教学,让孩子们在游戏的氛围中学习发音。

“因为孩子们听不见,我只能在课堂上通过身体感觉或声音引导他们去想象。有时我必须在声音中扮演角色,以多种不同的方式吸引他们的注意力,这样他们才能学得更好。”许蓓蓓说。虽然教材内容与普通高中聋哑儿童教材相同,但在具体教学中会遇到许多问题,这就要求教师用大脑去解决,付出100倍的耐心和爱心。

该校副校长刘翠华说,特殊教育是针对一群特殊儿童的。由于这些孩子的一些缺陷,他们不能像正常人一样获得知识。为了让孩子们知道老师在说什么,像徐老师一样,许多特殊的老师在备课或讲课时必须特别注意。

特殊教育学校的每个孩子都或多或少不同于普通孩子,教学的难度是可以想象的。因此,对这些孩子的教育不仅需要专业知识和爱心,还需要极大的耐心。

刘翠华说,在特殊班级,手语和口语通常一起使用。一个简单的单词或句子可能需要教几十次或数百次。然而,当有真正的效果时,快乐是无法用语言表达的。“许老师热爱教学,得到了学生家长和上级的认可,多年来被教育系统评为‘优秀教师和市级优秀班主任’。”刘翠华说道。

“荣誉只能代表过去。我喜欢这些孩子。我很高兴看到他们的进步和成长。”许蓓蓓说道。

责任编辑:李舒窈

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