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两头不能讨好 借读生有苦没处说

2020-01-29 点击:743

"我受了很多苦,但我无处可说。"学期快结束时,我听到很多毕业班的家长抱怨胸闷:因为他们的孩子“跳”到了更高一级的重点学校学习,但在最后一个学期,因为未来的考试成绩没有包括在学校的“毕业率”中,有一种被老师“边缘化”的模糊感觉。

两头不讨好

李先生的儿子三年前参加高中入学考试时才进入一所普通高中,但李先生不愿意,通过他的关系联系了区外的一所重点高中,从高一开始就一直在学习。两端支付的学费不算数,但儿子的学习仍在班上垫底。更让人意想不到的是,开学第一天,班主任对教室里的几个学生说,“你的高考成绩无论如何都与学校无关,所以所有科目的老师都会把注意力集中在正式学生身上,不会太分心而无法管理学生。”另一位姓郭的家长打电话来说,他在学期末向学生“借”了一袋汽油。孩子们变得不愿意既管理学校又管理学校。他们两头都不讨好。看到入学考试临近,看到孩子们被越来越多的学生遗弃在教室里,真是令人沮丧。

差距确实存在。

石南中学副校长田欣(Tian Xin)表示,教育部的态度一直是不鼓励学生出国留学或想出国留学。学校会尽力劝阻他们。特别是,它将向家长和学生解释他们将来可能面临的各种风险。“有些学生总是想在分数比自己高的学校学习,但他们的分数总是徘徊在最后几名,这对他们来说压力尤其大。”七宝中学的特殊心理老师杨敏仪(Yang Minyi)表示,一般来说,老师只会根据全班的整体情况来安排教学进度。入学的学生在学习上明显落后于他们的同学。教师容纳这么少的学生也是不现实的。普通学生和普通学生在学习能力、学习习惯和天赋上存在差距。这是一个客观事实。教师不应该因为他们的成绩没有太大提高而被指责为“放手”或“故意放弃”。

找到你自己的位置

田欣说没有多少学生能互相“赶上”。关键是学校的教学可能不适合他们的实际情况。高考前约100天,杨敏仪老师说,学生不可能回到原来的学校,所以剩下要做的就是调整心态,准确设定目标,不要盲目攀比,也不要自暴自弃,更不要责怪别人。“孩子们跟不上学校的进步是正常的。家长也可以在课后最后一次复习的时候帮助孩子找到一些适合他们学习条件的导师。当然,作为学生,你也可以向老师寻求更多的建议。我相信老师会爱每一个学生。”

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